Vichwa juu, saba juu ni mchezo mzuri kwa watoto wa kila kizazi kucheza. Mchezo huwapa watoto nafasi ya kuboresha utoaji wao na ustadi wa mawasiliano wakati wanaburudika na kufurahi. Ikiwa wewe ni mwalimu, unaweza kutumia vichwa juu, saba juu kusaidia wanafunzi wako kupitia masomo au kuwafanya wakae kimya kwa dakika chache.
Hatua
Njia 1 ya 3: Kucheza Vichwa Juu, Saba Juu
Hatua ya 1. Chagua wanafunzi saba
Acha wanafunzi wasimame mbele ya darasa. Wanafunzi hawa watakuwa wachumaji. Acha wanafunzi wengine kubandika vichwa vyao chini huku mikono yao ikiwa imenyooshwa juu ya madawati yao na mikono yao juu. Acha wanafunzi kwenye madawati yao wafunge macho yao na uwaambie kuwa hakuna uchunguliaji unaoruhusiwa.
- Ikiwa una wanafunzi ambao huwa wanasumbua darasa au wana shida kulenga, unaweza kutaka kuwachagua kuchagua kwanza. Wana uwezekano mkubwa wa kushiriki katika mchezo ikiwa wanahisi kama wao ni "wasaidizi" wako.
- Unaweza pia kuwafanya wanafunzi kwenye dawati waweke ngumi yao iliyofungwa juu ya meza bila kidole gumba. Jambo muhimu ni kwamba mikono yao inapatikana kwa wachukuaji kwa urahisi.
Hatua ya 2. Wachague wachague mwanafunzi mmoja kila mmoja
Wachaguaji wanapaswa kutembea kuzunguka darasa na kila mmoja gusa kidole gumba cha mwanafunzi akiwa ameinamisha kichwa chake chini. Wakati kidole gumba cha mwanafunzi kinapogongwa, mwanafunzi huyo huweka kidole gumba chini kuashiria kwa wachukuaji wengine kwamba tayari amechukuliwa.
- Watoto wanaweza kuchukuliwa mara moja tu kwa raundi. Ikiwa wanafunzi wana vidole gumba kwa kuanzia, wataweka kidole gumba wakati watachukuliwa.
- Hakikisha wachukuaji wako kimya wakati wanazunguka kwenye chumba. Hawataki mwanafunzi ambaye wanachagua kutambua sauti yao.
Hatua ya 3. Acha watekaji wako waseme, "Vichwa juu, saba juu
”Wakati watekaji wanaposema jina la mchezo kwa pamoja, wanafunzi wengine watafungua macho na kuinua vichwa vyao. Wacha wanafunzi waliochukuliwa wachukue zamu ya kubahatisha ni nani aliyewachukua.
- Kujaribu kuamua ni nani aliyewachagua ni mzuri kwa ustadi wa kufikiri wa mwanafunzi. Wanaweza kuchambua wachukuaji wote ili kuona ni yupi anaonekana "mwenye hatia."
- Wanafunzi mwanzoni wanaweza kufikiria walichaguliwa na marafiki zao lakini wakashangaa kuwa mtu mwingine amewachagua.
Hatua ya 4. Badilisha watekaji wako
Ikiwa mwanafunzi anadhani ni nani aliyewachukua kwa usahihi, mwanafunzi huyo atakuwa mchumaji katika raundi inayofuata. Ikiwa mwanafunzi anadhani vibaya, basi mtoto aliyewachukua atabaki kuwa mchumaji katika raundi inayofuata. Hakikisha wachukuaji hawapati waliochagua hadi wanafunzi wote watengeneze makisio yao.
Njia 2 ya 3: Kuchagua Mtoto Mmoja Kuwa "Ni"
Hatua ya 1. Agiza watoto wote kuweka vichwa vyao chini na kufunga macho yao
Hakikisha watoto wamenyoosha ngumi kwenye meza zao ambapo wanaweza kufikiwa kwa urahisi. Kama mwalimu, tembea karibu na darasa na ugonge mtoto mmoja mkononi. Mtoto huyo atakuwa "ni".
- Hakikisha mtoto ambaye ni "haongei" baada ya kumchagua. Hautaki watoe kitambulisho chao kwa darasa lote.
- Unaweza kuwahimiza watoto kuishi kwa kusema kama, "Nitachagua tu mwanafunzi ambaye anakaa kimya na kufuata sheria zote."
Hatua ya 2. Chagua wanafunzi wengine sita
Mwanafunzi ambaye ni "it" atatembea kuzunguka chumba na kugonga wanafunzi wengine sita mkononi. Wakati mwanafunzi anachukuliwa, mwanafunzi huyo atainuka kutoka kwenye kiti chake na kwenda mbele ya darasa. Baada ya kila mtu kuchagua, wanafunzi walio mbele ya darasa watasema, "Vichwa juu, saba juu!" na wanafunzi wote kwenye madawati yao watainua vichwa vyao juu na kufungua macho yao.
Hatua ya 3. Acha watoto wakisi ni nani "ni" Wape wanafunzi kwenye madawati yao nafasi ya kuchunguza wanafunzi saba mbele ya darasa
Waambie wainue mikono ikiwa wanafikiri wanajua ni mwanafunzi gani "ndio." Chagua mwanafunzi mmoja kwa wakati, na waache wakuambie nadhani yao. Endelea kuchagua wanafunzi hadi mtu apate jibu sawa.
- Mashaka yataongezeka wakati wanafunzi wanapotengwa kuwa "ni" kwa mchakato wa kuondoa. Kuwa tayari kuwatuliza wanafunzi wako ikiwa watashangiliwa kupita kiasi.
- Unaweza kufanya mchezo huo kuwa wa kufurahisha zaidi kwa watoto kwa kutoa tuzo kwa mtoto ambaye anadhani kwa usahihi. Acha mshindi achague kitu kimoja kutoka kwenye begi iliyojazwa pipi au vitu vidogo kama penseli na vifutio.
Hatua ya 4. Anza raundi inayofuata
Vichwa juu, saba juu ni mchezo maarufu sana na wanafunzi wako watataka kuicheza mara kadhaa. Jaribu kucheza raundi kadhaa ili kila mtu apate nafasi ya kushiriki. Fuatilia watoto ambao tayari umechagua kuwa "hiyo." Jaribu kuwapa watoto wengi nafasi ya kuwa "ni" kadiri uwezavyo.
- Unaweza pia kutumia mchezo kama tuzo kwa tabia njema.
- Sema vitu kama, "Ikiwa kila mtu ni mzuri leo, tutacheza vichwa juu, saba juu kwa dakika thelathini za mwisho za darasa."
Njia ya 3 ya 3: Kufanya Mchezo huo uwe wa Kielimu
Hatua ya 1. Taja neno
Cheza mchezo wa kawaida wa vichwa juu, saba juu. Walakini, badala ya kuwafanya watoto watambue ni nani aliyewachagua, waambie watoto wacha neno. Ikiwa mtoto huandika neno kwa usahihi, basi wanakuwa waokotaji kwa raundi inayofuata. Ikiwa wanataja neno kwa njia isiyo sahihi, mchumaji hubaki vile vile.
- Hakikisha kutumia maneno ambayo yanafaa kwa kiwango cha wanafunzi wako.
- Hakikisha kutumia neno moja hadi mmoja wa wanafunzi apate sawa ili wanafunzi wengine wote waweze kulisikia likiwa limeandikwa kwa usahihi.
- Unaweza kuandika neno ubaoni au projekta baada ya wanafunzi kuiandika ili kuwapa wanafunzi wako nafasi ya kukagua.
- Unaweza pia kuwafanya wanafunzi wote waelekeze neno kwa umoja baada ya kutumika.
Hatua ya 2. Kazi ya sarufi
Ikiwa wewe ni mwalimu wa Kiingereza, unaweza kufanya mchezo kuwa muhimu zaidi kwa darasa lako kwa kuwafanya watoto watumie sarufi inayofaa. Kwa mfano: Badala ya kufululiza tu jina, wape watoto waulize, "Je! Ni Anne?" Kisha Anne anaweza kujibu, "Ndio, ilikuwa mimi."
- Unaweza hata kuwafanya wanafunzi wako waandike makisio yao ubaoni kufanya kazi kwa sarufi yao iliyoandikwa.
- Kuandika makisio yao kunaweza kusaidia wanafunzi wako kujifunza jinsi ya kuandika kwa sentensi kamili, wakati wa kutumia alama ya swali, na jinsi ya kutumia maneno.
Hatua ya 3. Suluhisha shida ya hesabu
Acha wanafunzi ambao wamechaguliwa kujibu swali juu ya somo la hesabu ambalo wanajifunza hivi sasa. Ikiwa wanafunzi wako wanajifunza meza zao za kuzidisha, unaweza kuuliza swali kama "Je! Ni nini mara tano mara tisa?" Ikiwa mwanafunzi atapata jibu vibaya, muulize mwanafunzi anayefuata swali lile lile. Ikiwa mwanafunzi atapata jibu sawa, watakuwa mchumaji wa raundi inayofuata. Kwa vyovyote vile, hakikisha kukagua jibu wazi kwa kila mtu darasani.
- Tumia maswali na kiwango cha shida inayofaa. Hutaki watoto wako wachoke na rundo la maswali rahisi, lakini pia hutaki wakate tamaa na maswali ambayo ni magumu sana.
- Rudia sheria inayolingana na kila swali baada ya kutumiwa. Kwa mfano: Kwa swali, "Je! Ni nini mara tisa mara tano?" jibu lingekuwa arobaini na tano. Sema, "Kumbuka kwamba kila wakati nambari inapozidishwa na tano, jibu linaisha kwa tano au sifuri."
Hatua ya 4. Uliza swali la sayansi
Jaribu ujuzi wa mtoto wako wa sayansi. Kwa mfano, ikiwa wanafunzi wako wanajifunza juu ya jedwali la vipindi vya vitu kuuliza kitu kama, "Je! Herufi 'Fe' zinasimamaje kwenye jedwali la upimaji?" Ikiwa mwanafunzi atajibu "Chuma," wape ruhusa kuwa waokotaji wa raundi inayofuata.
Mchezo unaweza kukimbia laini ikiwa utaandika maswali yako kwenye karatasi na kuiweka kwenye kofia. Wacha wanafunzi wako wachague swali kutoka kwa kofia ya kujibu wakati wanachaguliwa
Vidokezo
- Kuruhusu wanafunzi wanaojibu kwa usahihi kudai tuzo moja kutoka kwa begi nzuri inaweza kuwahamasisha kuzingatia mchezo.
- Ikiwa huna kikundi cha watu wasiopungua kumi na wanne, unaweza kucheza mchezo na wachukuaji wachache.
Maonyo
- Jihadharini na wadanganyifu. Wanafunzi wanaweza kukasirika na watoto wengine ambao wanadanganya. Ikiwa unakamata mtu akidanganya, uwe na sheria kwamba hajastahili kutoka raundi inayofuata.
- Jaribu kujumuisha kila mtu. Ukiona mtu hajachukuliwa kwa muda, jaribu kumwingiza kwenye raundi inayofuata. Nong'ona kwa mmoja wa waokotaji kumchagua mtu aliyeachwa nje au kuwachagua kama "ni" kwa raundi inayofuata.
