Kwa wakati wote, mbwa wa familia amekuwa ishara ya uaminifu thabiti na upendo usio na masharti. Lakini kukamata kiini hicho kwenye karatasi inaweza kuwa ngumu kidogo. Unaweza kuandika juu yake, lakini uso wa mbwa unaelezea sana kwamba wakati mwingine njia pekee ya kuzuia kutumia maneno 1 000 ni kuchora picha. Nakala hii itakuonyesha jinsi!
Hatua
Njia 1 ya 2: Maelezo mengi
Hatua ya 1. Chora sura ya mviringo na masikio mawili ya floppy
Ongeza pia laini na wima kwenye umbo la duara ili kutumika kama miongozo yako. Hakikisha kuzitumia kwani zitasaidia sana.
Hatua ya 2. Chora pua ya mbwa
Chora moyo wa kichwa chini na umbo la pembetatu na mashimo mawili ya kukata.
Hatua ya 3. Chora macho ya mbwa
Kumbuka kufanya macho iwe gloss iwezekanavyo kwa kuchora mistari ya squiggly ndani ya wanafunzi wake.
Hatua ya 4. Chora maelezo madogo kama miduara midogo kwenye pua yake na kisha mistari kwa kope na masikio yake
Hatua ya 5. Chora paws zake na safu ya maumbo manne ya pembe tatu upande wa kushoto na upande wa kulia wa uso wake
Hatua ya 6. Chora maelezo ya paws na mikono yake
Hatua ya 7. Eleza mchoro wako
Tumia kalamu nyeusi au kalamu kwenye wino juu ya mchoro wako wa penseli. Baada ya kuelezea uchoraji wako, safisha kwa kufuta mchoro na miongozo yako iliyochorwa kalamu.
Hatua ya 8. Mpake rangi na rangi kama kijivu, kijivu nyeusi, nyeusi au hudhurungi
Njia 2 ya 2: Kuchora Mstari
Hatua ya 1. Tengeneza kijiti kidogo katikati ya eneo lako la kuchora
Ongeza miguu ndogo lakini hakuna mikono.
Hatua ya 2. Unda nukta tatu kila upande wa takwimu ya fimbo
Hatua ya 3. Chora duara kuzunguka kielelezo cha fimbo
Hakikisha hakuna sehemu yoyote ya mwili wa fimbo au nukta inayogusa mduara.
Hatua ya 4. Unda miduara miwili ya nusu iliyoambatanishwa juu ya duara kuu
Hizi zinapaswa kuwa karibu kugusana lakini sio kabisa. Watakuwa macho.
Hatua ya 5. Chora duara la nusu kuzunguka macho
Hii itakuwa uso uliobaki.
Hatua ya 6. Ongeza nukta mbili ndogo katikati ya macho kwa wanafunzi
Hatua ya 7. Chora masikio
Wanaweza kuwa floppy, pointy, hata hivyo unataka yao!
Hatua ya 8. Usisahau ulimi, na upinde
Video - Kwa kutumia huduma hii, habari zingine zinaweza kushirikiwa na YouTube
Vidokezo
-
Kuna hadithi kadhaa ambazo zinaweza kutumiwa kukumbuka jinsi ya kuteka uso wa mbwa wa pili:
- Kulikuwa na mtu (fimbo) alikuwa na watoto sita (watatu kila upande). Wangeenda kwenye bustani kucheza (duara). Walikuwa na vyumba viwili vilivyoelekea mbuga (macho na wanafunzi). Ili kusafiri kutoka nyumbani kwao hadi kwenye bustani wangetembea umbali mfupi (nusu duara). Kulikuwa na mto pande zote mbili (masikio).
- Kulikuwa na mtu ambaye hakuwa na mikono (fimbo) na kwa sababu hakuwa na mikono alilia na kulia (dots karibu na mwanadamu). Ili kujipa moyo alienda kwenye maonyesho na kwenda kwa gurudumu la Ferris (mduara), nyumba mbili zenye macho (macho), na kupata pipi mbili za pamba (wanafunzi). Kisha akaenda juu ya kilima (juu ya kichwa), akaenda kwenye standi ya mbwa moto, na akapata mbwa wawili moto (masikio).
- Wakati mmoja kulikuwa na mtu (fimbo) ambaye alikuwa na nyuki wakimfukuza (dots), kwa hivyo akaruka ndani ya ziwa (duara). Alipotoka nje, aliona mapango mawili (macho na wanafunzi) kando ya kilima (nusu duara) na maporomoko ya maji mawili yakitokea upande wa pango (masikio).
- Kulikuwa na mtu ambaye hakuwa na mikono (pua) ambaye alianguka kwenye dimbwi (muzzle). Ilianza kunyesha (ndevu). Alikimbia kilima (juu ya kichwa) na akaenda kwa McDonald's (macho) na akaamuru burger mbili (wanafunzi) na fries (masikio). Kisha alikuwa na furaha (ulimi).
- Wakati mmoja kulikuwa na mtu ambaye hakuwa na mikono (pua) nyuki walikuwa wakimfukuza (dots) kwa hivyo alijificha kwenye pango (duara). Alikufa, kwa hivyo alizikwa kwenye kaburi (macho). Kulikuwa na mashimo kwenye mawe ya kaburi (wanafunzi) kwa hivyo familia yote ya mtu huyo ilikuwepo (nusu duara), na walikuwa wakilia (masikio).
- Kulikuwa na mtu asiye na mikono (Fimbo ya pua pua). Alikufa, akazikwa, (muzzle), kisha nzi kadhaa walikuja (dots). Walimpa mtu huyo makaburi 2 na rangi kwenye upinde wa mvua chini ya wote wawili (macho w / wanafunzi). Kisha upinde wa mvua kubwa ulikuja (nusu duara). Na mwishowe baadhi ya magari yalikuja kutembelea kaburi (masikio).
- Wakati mmoja kulikuwa na mtu asiye na mikono. Alikuwa mzito sana kwa hivyo alikuwa na nzi pande zote (dots). Siku moja alipanda kilima (muzzle) na akapanda mwingine (juu ya kichwa). Kulikuwa na mabwawa mawili kwa juu (macho na wanafunzi). Kulikuwa pia na slaidi hapo. Alishuka chini upande mmoja (sikio) na chini mwingine (sikio lingine).
- Wakati mmoja kulikuwa na mtu (fimbo) ambaye alikuwa machachari sana kwa hivyo alilia sana (dots). Mara moja, alilia sana, akatengeneza ziwa (duara)! Kwa hivyo mbwa wake na paka alikufa kwa hivyo aliweka mawe ya kaburi (macho), lakini maneno yote yalikuwa yamechanganywa pamoja (wanafunzi). Alikwenda juu ya kilima, (nusu duara) na akashuka slaidi!
- Kulikuwa na mtu (Pua na mdomo), ambaye alikuwa na watoto 6 (nukta). Wote walizama (muzzle). Wazee wawili wakubwa walipata kaburi nzuri (macho), wakati wadogo 4 walipata makaburi 2 madogo ya kubana (wanafunzi). Baba alipata kaburi kubwa likiwaangalia wote (Semi duara). Kwenye mazishi, machozi mengi yalimwagika (masikio).
- Kulikuwa na mtu (Pua / Kinywa) ambaye alikuwa na watoto 6 (nukta) kwa hivyo alinunua dimbwi (uso), dimbwi likaibuka (ulimi) kwa hivyo walihamia kwenye milima juu na juu, (kila jicho) na zaidi (uso) miamba ilipoanguka (masikio) walihamia ndani ya mapango (wanafunzi)!
