Sentensi za kijinga ni sentensi zinazoleta maana ya kisarufi lakini zinaelezea kitu kipumbavu au kilichoundwa, kama "Ng'ombe wa manjano alizungumza juu ya nyota za chini ya ardhi." Kuvumbua hizi inaweza kuwa mchezo wa kufurahisha wa watoto, lakini pia hutumiwa na waalimu kusaidia wanafunzi kujifunza sheria muhimu za muundo wa sentensi na sauti.
Hatua
Njia 1 ya 3: Kucheza Michezo ya Sentensi ya Ujinga
Hatua ya 1. Amua ni nani huenda kwanza
Kusanyika pamoja katika kundi la marafiki wawili au zaidi. Cheza Pua Huenda au Mikasi ya Karatasi ya Mwamba kuamua ni nani atangulie kwanza. Unaweza pia kuchukua zamu kuanza kila sentensi.
Hatua ya 2. Muulize mtu wa kwanza aseme nomino
Hii itaanza sentensi. Nomino inaweza kuwa mtu (kama "Fred" au "daktari"), mahali ("mbuga ya wanyama" au "Uingereza"), au kitu ("viazi" au "sakafu").
Hatua ya 3. Kila mtu aongeze maneno kwenye sentensi
Kila mtu anayecheza mchezo anaongeza neno lingine kwenye sentensi. Kwa mfano:
- Amy anasema "Fred"
- Bob anasema "Fred anapenda"
- Camille anasema "Fred anapenda kijani"
- Amy anasema "Fred anapenda bacon ya kijani"
- Bob anasema "Fred anapenda bacon ya kijani kwa sababu"
- Camille anasema "Fred anapenda bacon ya kijani kwa sababu _" (chagua neno linalofuata wewe mwenyewe!)
Hatua ya 4. Hifadhi vipendwa vyako
Endelea kucheza hadi sentensi iwe ndefu sana kukumbuka, au mpaka ufikiri inasikika kuwa ya kutosha. Cheza raundi zaidi, na andika vipendwa vyako ili kuokoa na kucheka baadaye.
Unaweza pia kujaribu kuandika "hadithi ya kijinga" nzima na marafiki wako, ambapo kila mtu anaandika sentensi moja
Njia 2 ya 3: Kufundisha Muundo wa Sentensi na Sentensi za kijinga
Hatua ya 1. Andika masomo ya sentensi kwenye karatasi kubwa
Unaweza kutumia alama kuandika nomino hizi mwenyewe, au tumia kompyuta kuzichapa kwa saizi kubwa zaidi ya fonti, kisha uzichapishe. Chagua rangi ya kuandika masomo, kama bluu. Kata karatasi ili kila nomino iko kwenye sehemu yake. Kwa mfano, andika Clown; Mbwa; Rais; Tiger; na Bi Smith.
Hakikisha kuwa nomino zote ni za umoja au zote ni nyingi, ili zote zitumike na maumbo sawa ya kitenzi
Hatua ya 2. Tengeneza kadi zenye nambari za rangi kwa sehemu zingine za hotuba
Somo la msingi zaidi la muundo wa sentensi linaweza tu kutumia masomo (nomino) na vihusishi (misemo ya kitenzi). Ikiwa wanafunzi wako wameendelea zaidi, unaweza kuongeza vifaa vingine vya sentensi kama vielezi au viwakilishi. Nambari ya rangi kila kategoria ya kadi tofauti, ili iwe rahisi kwa wanafunzi. Kwa mfano:
- Kwa wanafunzi wa sarufi ya kuanza, andika tu vielelezo katika rangi ya machungwa, kama vile akaruka juu ya meza; Cheka; alichora picha; na akaruka hadi mwezi.
- Kwa madarasa ya kati, ongeza vielezi (haraka; kwa furaha; kwa sauti kubwa), na / au vivumishi (kijinga; nyekundu; kubwa).
- Kwa madarasa ya hali ya juu zaidi, vunja kiarifu katika misemo ya kitenzi, na safu ya pili ya kadi za nomino.
Hatua ya 3. Laminisha kadi (hiari)
Baada ya kuchapisha na kukata maneno, yapake kwenye ofisi ya shule yako au duka la nakala. Hii ni ya hiari, lakini itakuruhusu kuweka kadi hizi zikiwa imara na zinazoweza kutumika tena kwa miaka, hata wakati watoto wadogo wanazitumia.
Hatua ya 4. Waonyeshe wanafunzi wako jinsi ya kutengeneza sentensi za kijinga
Lundika kadi hizo kwa rangi, kwenye lori kwenye sakafu au kwenye mifuko ya mratibu wa ukuta. Onyesha darasa lako jinsi ya kuchukua kadi moja kutoka kwa kila ghala, na uweke karibu na kila mmoja kuunda "sentensi ya kijinga." Sentensi hazipaswi kuwa za kweli, lakini zinapaswa kuwa na sehemu zote za sentensi katika mpangilio sahihi.
Kwa mfano, Clown aliruka juu ya meza. ni sentensi nzuri ya kijinga, kwani mhusika na kiarifu viko katika mpangilio sahihi
Hatua ya 5. Angalia kazi ya wanafunzi wako
Hii inaweza kuwa shughuli ambayo wanafunzi hufanya katika vikundi vidogo vya 3-5, au kibinafsi wakati wowote wanapokuwa na wakati wa kucheza au wakati wa kufanya kazi wa mtu binafsi. Wacha waachie hukumu zao ili uangalie. Wasifu wanafunzi wanapopata sentensi sawa, na wasaidie kuelewa mpangilio sahihi ikiwa watakosea. Ikiwa mwanafunzi anapenda sentensi aliyoandika, au ikiwa anahitaji kutiwa moyo, unaweza kuokoa sentensi yake ya kijinga kwenye ubao ili wanafunzi wote wasome na kufurahi nayo.
Hatua ya 6. Wasaidie wanafunzi kutoka
Ikiwa mwanafunzi haelewi, eleza kwamba sentensi inaweza kuwekwa pamoja kwa kujibu maswali mawili: "Nani?" na "alifanya nini?". Hapa kuna mfano:
- Mwalimu: Wacha tufanye sentensi juu ya mtu anayefanya jambo fulani. Nani alifanya kitu? Chagua kadi.
- Mwanafunzi: (anachukua "mbwa")
- Mwalimu: "Kubwa! Wacha tufanye sentensi juu ya mbwa. Mbwa alifanya nini? Chagua kadi ambayo ina maana katika sentensi hii: mbwa _."
- Mwanafunzi: Aliruka?
- Mwalimu: Hiyo ni kweli. Sasa weka kadi hizi karibu na kila mmoja: mbwa akaruka. "Jaribu kuunda sentensi mpya.
Hatua ya 7. Acha wanafunzi wachora picha (hiari)
Wanafunzi ambao ni wanafunzi wa kuona, au wanaofurahiya kuchora, wanaweza kupendezwa zaidi na mchezo huu ikiwa watapata picha ya sentensi ya kijinga waliyokuja nayo. Unaweza pia kuweka picha hizi ukutani, ili wanafunzi wako wafurahie michoro zao za kijinga.
Hatua ya 8. Waulize wanafunzi wako maoni
Ikiwa wanafunzi wako wanapenda mchezo wa sentensi ya kijinga, waulize wafikirie masomo zaidi na viashiria (au "nomino na vitenzi," au "vitu na vitendo," kulingana na maneno ambayo wanafunzi wanajua). Chapisha hizi nje na uzilete darasani, ili wanafunzi waweze kutoa sentensi za kijinga zaidi kwa kutumia maneno wanayopenda.
Njia ya 3 ya 3: Sauti za Kufundisha na Sentensi za kijinga
Hatua ya 1. Chagua barua ambayo mwanafunzi ana shida nayo
Aina hii ya sentensi ya kijinga ni nzuri kwa wanafunzi ambao wanajifunza kusoma, haswa ikiwa wana shida kuelewa foniki, au kufundisha kusoma kwa kuunganisha herufi zilizoandikwa na sauti. Chagua herufi moja kwa wakati, kama "P."
Hatua ya 2. Andika au pata sentensi zinazozingatia barua hii
Andika sentensi inayotumia herufi mara nyingi, ukitumia mwandiko wazi au kuandika. Hakikisha barua hiyo hutamkwa sawa kila wakati inapojitokeza, au mwanafunzi anaweza kuchanganyikiwa. Inaweza kusaidia sana kutumia maneno ambayo huanza na herufi.
- Kwa mfano, andika "Nguruwe hucheza katika mbuga na pamel Penelope na msumari."
- Tafuta mkondoni "sentensi za sauti za kijinga" kwa mifano, kama mfano huu wa bure.
Hatua ya 3. Tengeneza picha kubwa ya barua
Chora barua uliyochagua (P katika mfano wetu) kwenye karatasi kubwa, lakini ibaki ndogo ya kutosha ili mwanafunzi aweze kukaa karibu nayo na kuiangalia bila kusimama.
Hatua ya 4. Ongeza muundo kwa barua
Mwanafunzi anaweza kujifunza vizuri ikiwa kuna muundo wa kuhusishwa na barua. Unaweza kutumia gundi nyeupe kavu, mchanga wa gundi, au nyenzo nyingine yoyote. Vifaa vichafu ni bora, kwani vitamlazimisha mwanafunzi kutumia bidii zaidi na harakati wakati wa kutafuta, kusaidia kumbukumbu ya mwanafunzi.
Ikiwa unapanga kupanga sentensi ya kijinga kwa herufi kadhaa tofauti, jaribu kutumia nyenzo zinazoanza na herufi hiyo. Kwa mfano, pilipili ya gundi (pilipili nyeusi nyeusi kwenye P, na mchanga kwenye S
Hatua ya 5. Ongeza picha za maneno katika sentensi
Sisitiza maana ya neno kwa kuweka picha juu ya kila neno linaloanza na herufi iliyochaguliwa. Kwa mfano, weka picha ya nguruwe juu ya neno "nguruwe."
Unaweza kuchora picha hizi mwenyewe ikiwa unaweza kuzifanya wazi kwa mwanafunzi, au kuzipata na kuzichapisha kutoka kwa sanaa ya bure mkondoni
Hatua ya 6. Mwambie mwanafunzi aangalie barua anaposoma sentensi
Mpe mwanafunzi kijiko, fimbo, au kitu kingine kibaya, na mwambie mwanafunzi aangalie muhtasari wa barua pole pole, akisogeza mkono na bega lake. Rudia hii unapomsaidia mwanafunzi kusoma kila neno la sentensi. Muulize mwanafunzi kila neno ni nini, kisha usome kwa sauti. Sema barua unayozingatia na mwanafunzi, wakati mwanafunzi anafuatilia barua hiyo. Rudia hii kwa kila neno katika sentensi. Mazoezi haya yameundwa kumpa mwanafunzi moyo kama iwezekanavyo kukumbuka na kujifunza barua.
